发布者：苏丽攀 发布时间： 2012-1-8 17:35:24 在忙忙碌碌的工作生活中，虽然自己感觉也有思考，也有点滴感悟与收获，但都没有沉淀，总觉得浅了点，总觉得少了点。如今继续学习，聆听专家的讲座，学习专家的讲义，恍然大悟，原来自己少了系统的输理，更少了思考的深度与广度。 总觉得事情太多，没时间深入思考；总觉得家中没有老人支撑，无法在工作上投入太多；总觉得不年轻了，没有必要也不值得再付出太多。看看高老师，44岁才调回北京，54岁还在班主任岗位奋斗着，自己这点年纪算什么，怎敢言老？ 此时有悟，为时不晚啊！ 从现在开始，确实地调整好自己的心态，做有质量的工作，过有质量的生活！ 首先要宽容。虽然自己本也是乐观包容之人，但“愤青”的毛病偶尔也还会犯；学生的表现不理想，家长不太配合时偶尔也还会想不通；自己的孩子上学了，明知不能犯职业病，可有意无意的，还是忍不住拿他跟班上的优秀学生作比较。归根结底，心不够宽啊！如果能像大海一样，足够低，足够宽，你也能“纳百川”啊！记住：好学生是夸出来的，好家长也是夸出来的。记住：好的爱人是夸出来，优秀的孩子更是夸出来的！ 智慧同样很重要。“办法总比困难多”！我们不仅要认真做事，更要用心做事！要加强学习，广泛涉猎！要练就自己较强的执行力，要想办法提高工作效率！ ——————————————————————————————————————— 发布者：洪月惠 发布时间： 2012-1-6 10:40:22 看了《爱心伴她走出困境》这篇案例，我被深深打动了，我明白了，一直以来我并不孤单，在我们庞大的教师队伍中，不乏懂爱，默默付出爱的人，我更坚定了自己的选择----当班主任做最小的官和更明确自己践行的宗旨---爱心永恒。对待学生有爱心.在教育工作中,对学生有爱心,我觉得是做好工作的一个重要基础.我想我作为一个老师,都希望得到别人的关心爱护和肯定,更何况是十三,十四岁或十六七岁的学生.在他们这个敏感的年龄阶段,也一定会很重视对他们的评价.所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近,了解他们的真实想法,不断的发现他们的优点, ,哪怕成绩再差的学生,也是以鼓励他们为主.在平时和同学的相处中,由于和他们的年龄相差得也不是很多,所以很多时候我都会站在他们的角度去思考问题,采取民主平等的作风,给学生一定的自由.使他们在比较和谐的环境中能有更好的心情去投入学习中.在这样的环境中,我的学生也更爱和我交流,会从心底感受老师对他们的爱护.对于我而言,爱我的学生,不用过多的言语,只要从日常的相处中多以实际行动来关心爱护他们即是最好的.在这将近十年的班主任工作中,我有为学生的难于管教而生气,有为学生的成绩不理想而倍受打击.但是回顾过去的九年,我也得到了很多,学生对我的信任和爱是我最大的收获.我的爱带给我很多的快乐和工作中一往无前的力量。所以读了《爱心伴她走出困境》这一案例，我更坚信班主任工作要爱心永恒。 —————————————————————————————————— 《用心做事，做快乐班主任》厦门市翔安区内厝中心 杨素真 听了高金英老师的讲座，受益匪浅，其中感受最深的是管理篇中的班主任应用心做事，做个快乐的班主任。这是我们每个班主任值得深思和改进的。 全国劳动模范李素丽说过：“认真做事能把事做对，用心做事才能把是做好。”是啊，在素质教育的今天作为班主任的我们往往会遇到许多的新问题和新矛盾，而面对这些问题和矛盾是我们很认真地去做但有时依然束手无策或筋疲力尽，为什么呢，重要的原因就是我们有时去缺乏思考和学习研究，管理方法，缺乏用心去做关注学生、用心去做好每件情，所以，有时我们很累，我们不快乐。 高老师说得好，新时期的班主任逼近只是一个把爱心献给学生就一定是位合格的班主任，而且最重要的是要做一个高素养和用心区做事的班主任，那应如何做呢？ 今后我将主要从以下几点做： 首先，做班主任要有爱心。教育者，爱胜过一切，爱心是班主任的法定，班主任对工作有爱才能产生动力，才鞥倾注满热情，有了爱才会舍得付心，才会用心去对待工作。 其次，班主任要有责任心。 有了班主心才能做到深入学生、全面了解学生，才能通过日常的学习和工作对学生进行正确引导，一位教师有强烈责任心，才能用心去关注学生，才能用心去做好工作上的每件事。 第三，要细心。工作中细心才能全面分析和正确处理问题、提高工作效率。 总之，善于学习，善于反思，用心做事，做个快乐的班主任，对新世纪的班主任是如此的重要，所以我们必须从各方面努力提高自己的素质、责任心、爱心、细心等始终陪伴我们，我们才能真正用心地对待每位学生、才能用心做好每件事，才能做个快乐的班主任。